严格的临床技能培训对于计划从事临床工作的人员来说是必须的，因为临床素质只有在大量的临床实践中才能培养形成。即便是受过研究生学历教育的学员，由于只有不到半年的时间在临床实习，与严格的临床操作要求还是相差甚远，因为临床思维同样需要在长期的临床工作中点滴积累。

　　对于临床思维的考核可以通过指定一例临床病患，要求受训人员详细询问病史和查体后，写出书面的疾病诊断、鉴别诊断及相关依据。这样，考评人员可以通过书面的病历书写情况看出受训人员临床思维是否严谨、缜密且具有条理性。该项内容的考核时间可选在三级学科出科时进行。

　　对于培训考核制度，不能搞“一刀切”，强制规定考核内容，应该根据实际情况，具体制定。因为疾病发病本来就有其地域差别，南北方不同。例如，在北方就很难见到血吸虫病；我在临床工作3年多了，很少见到艾滋病、狂犬病等。

　　由于具体措施是由人来实施的，实施人的素质非常重要，我们医院是由专科医师教育委员会来执行的，其公平性还是有保障的。

　　培训就必须让学员掌握一流的理论和一流的操作能力，这是和没参加过培训的人的最大区别。对于科研能力，学员只需要有所了解，知道怎样让科研来指导临床就可以了。

　　我国现阶段的专科医师培训主要着重于其临床能力的培养，但是其科研能力的培养也不能偏废。然而，专科医师的受训人员毕竟不同于医学研究生，所以科研能力的要求也没有必要和医学研究生相比。笔者认为，在此方面受训人员可以更多地着力于临床或者和临床紧密结合的科研课题。